美國密歇根大學教授卡爾·韋克做過這樣一個實驗：

       把一群蜜蜂和一群蒼蠅同時裝進一個玻璃瓶里，將瓶子橫著放平，讓瓶底朝著光，小蜜蜂們會一刻不停地在瓶底附近飛舞，一次次撞到瓶底，哪怕力竭而死，而蒼蠅則在瓶子里亂撞，不一會兒，就能從瓶口逃之夭夭。

       但當把瓶子放在暗箱中，只開一個小孔透出光亮對準瓶口時，蜜蜂們往往可以更快脫身。因為蜜蜂的復(fù)眼有更強的向光性，對陽光的敏感和偏執(zhí)決定它們不肯接近黑暗的地方，哪怕是出口。

       進入一個新的學習領(lǐng)域，應(yīng)該先把自己調(diào)成蒼蠅模式，多了解、多打聽、多試探，找到門路后，再進入蜜蜂模式，堅持在一條路上走下去，遇到瓶頸時再切換回蒼蠅模式，以此類推。

       而我們大多數(shù)人的學習模式卻剛好相反，一開始就往往開啟蜜蜂模式，在對一個領(lǐng)域毫無了解的情況下盲信盲從，好不容易積累了一點之后，又因為發(fā)現(xiàn)了更好的資源而猶豫不決甚至走回頭路，迫不及待地回到蒼蠅模式，像是玉米地里哪根都想要的小熊，忙忙碌碌一場，最后都成空。