陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范的第二年，因為學生人數(shù)增加，原本只有三人的廚房工作人員就顯得捉襟見肘。后來，經(jīng)過陶行知的努力，學校增加了一名廚師朱阿三。

但新學期開學后不久，陶行知就經(jīng)常接到學生的報告，說廚房的幾名師傅配合不協(xié)調(diào)，矛盾鬧得很大。陶行知暗中調(diào)查了一番，發(fā)現(xiàn)了其中的問題。一天，正是午飯后，陶行知走進食堂，發(fā)現(xiàn)新來的朱阿三正在滿頭大汗地刷碗，而其他的三人卻在一旁悠閑地嗑瓜子。陶行知一句話也沒說，走到朱阿三身旁，擼起袖子就幫著朱阿三干起活來。

三位老師傅見堂堂校長都下廚房幫朱阿三干活了，紛紛丟下手中的瓜子，刷碗的刷碗，掃地的掃地，紛紛忙活了起來。

第二天上午，陶行知正在辦公室備課，助手方與嚴急匆匆地走進來，問道：“校長，聽說昨天你下廚房干活了？”陶行知淡淡一笑：“你的消息倒是蠻靈通的嘛。”方與嚴拉過一把椅子坐在了陶行知面前：“校長，你是這里的領(lǐng)導，怎么可以與廚師混在一起呢？”陶行知放下手中的筆，注視著方與嚴的眼睛，緩緩說道：“你可知道廚房的幾位工人工作不配合的事情嗎？”方與嚴瞪大了眼睛：“聽說了，這與你幫他們干活有干系嗎？”“有關(guān)系。朱阿三是新來的，性格比較軟，所以其他三人就欺負他，當他是軟柿子?！闭f完，陶行知伸出雙手，做了一個捧東西的動作：“他們將朱阿三當軟柿子捏，我們卻要捧。我之所以下廚房幫朱阿三做事，就是要告訴他們，對新來的工人，沒有資歷深淺一說，我們都是一視同仁的，都要給予關(guān)心。我們付出了行動，相信他們也不會無動于衷的。”

陶行知在廚房幫助朱阿三干了半個月后，廚房工人之間的關(guān)系大為改善。

生活中，當別人都拿弱勢者當軟柿子捏時，或許，只需我們奉獻一點熱忱與愛心，將柿子捧在手中，加以呵護與關(guān)愛。若此，柿子的芬芳將會令我們周遭的世界更美好。